TY - JOUR AU - Vallet - Bellmunt, Ilu AU - Vallet - Bellmunt, Teresa AU - Zubiria - Ferriols, Edurne AU - Martínez - Fernández, Teresa AU - Bel - Oms, Inmaculada PY - 2019/03/30 Y2 - 2024/03/19 TI - Un estudio comparativo entre dos herramientas de respuesta de audiencia en las aulas universitarias JF - Revista Perspectiva Empresarial JA - REVISTA PERSPECT. EMPRESARIAL VL - 6 IS - 1 SE - Artículos DO - 10.16967/23898186.223 UR - https://revistas.ceipa.edu.co/index.php/perspectiva-empresarial/article/view/223 SP - 61 - 73 AB - <p>El objetivo de este texto es investigar la influencia del uso de herramientas tecnológicas en las aulas universitarias. En concreto, analizamos y evaluamos la aplicación de dos herramientas de respuesta de audiencia libres (específicamente Socrative y Kahoot!) como herramientas que fomentan la participación y asistencia de los alumnos a las sesiones teóricas y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se analiza si estas herramientas pueden ser utilizadas como motivadoras, fomentadoras de la participación del alumnado y facilitadoras del aprendizaje. Además, la opinión de los estudiantes sobre la utilidad de estas herramientas en el aula y como métodos de enseñanza-aprendizaje. La muestra de este estudio está compuesta por 60 estudiantes de una universidad pública española en el Grado en Publicidad y Relaciones Públicas y Grado en Comunicación Audiovisual. Esta investigación es innovadora en el área de las TIC y tiene implicaciones para los profesores universitarios debido a la relevancia de la utilización de las nuevas tecnologías en las aulas con la finalidad de atraer la participación y asistencia de los alumnos y al mismo tiempo motivarlos a estudiar y a aprender.</p> ER -